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三門峽市在農村中小學遠程教育使用過程中，牢固樹立“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心，評估為保證”的思想，有效利用了遠程教育資源，縮小了城鄉教育差距，增強了廣大農村教師教書育人的本領，促進了農村中小學教育教學質量的提高。

近年來，在市、縣兩級黨委、政府的重視下，全市遠程教育工程累計投資3556.4萬元，建成了152個教學光盤播放點、1088個衛星教學接收點和118個計算機教室的農村遠程教育網絡。此外，三門峽市還專門投資80余萬元建起了市級教育網絡中心，作為服務全市農村遠程教育的樞紐。為建立有序運轉的工作制度，市教育局相繼出臺了《農村遠程教育工程項目應用管理制度》、《農村中小學現代遠程教育示范學校標準》等文件，對項目實施、運用工作提出明確要求和具體標準。

為努力構建實用、高效的遠程教育工作平臺，實現優質教育資源的共享，三門峽堅持通過教育寬帶網和衛星網絡下載、充實教育資源，積極開展信息技術教育與學科教學的整合實踐，并在工作中積極開展評優活動，鼓勵教師制作優秀課件并及時發布，不斷更新優化資源。為全面提高農村中小學現代遠程教育應用水平，全市還采取集中授課、實際演練、互助協作、個別指導等方法，先后培訓一線教師和技術人員1800余人，校本培訓3000多人。據不完全統計，近年來，全市在繼續培訓方面投資達50萬元。

為抓好遠程教育模式應用，三門峽市堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”的原則，一方面抓好基本應用，項目學校教師借助遠教設備和資源進行課堂教學，實現了教學互動，提高了教學效率；另一方面，全市各項目學校充分發揮輻射作用，實現周邊學校資源共享，許多學校還利用師資優勢，積極開展農民文化和實用技術培訓、農村黨員干部教育，促進了當地農民科技文化素質的提高，發揮了遠程教育設備和資源的社會服務功能。