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教育信息化不僅是國民經濟和社會信息化的重要組成部分，也是教育發展全局中的一個關鍵環節。近年來，計算機、投影儀、服務器、路由器等各種IT設備已經廣泛應用到了各級基礎教育機構。作為長期工作在電化教育和教育信息化一線的專家，中央電化教育館副館長王曉蕪對于教育行業信息化的“綠色節能”問題有著自己獨到的看法。

教育行業還需進一步

強化“IT綠色節能”意識

王曉蕪坦陳，在基礎教育信息化工作中，“綠色節能”的理念還沒有被列為關注的重點。“這是由于基礎相對薄弱，基礎教育信息化更多地還是在關注信息化的外在形態，對于信息化身后的綠色節能問題，還沒有上升到重點關注的認識高度。”

王曉蕪舉例說，目前電腦顯示器正在逐步使用LCD屏，替代以前大量使用的CRT屏顯示器，很顯然這是一個可以節省大量電能消耗的好事。但是我們考慮這個“好事”的內在動因，卻不是因為“綠色節能”，主要動因還是三個實際因素: 一是節省更多的空間，一個教室可以放更多的設備; 二是更好地保護學生的視力; 三是在經濟上能否承受。“客觀地說，對于目前基礎教育信息化的現狀而言，綠色節能既談不上雪中送炭，又談不上是錦上添花。因為，對于教育信息化中的綠色節能問題的關注度普遍還是比較欠缺的。”王曉蕪說。

但是，王曉蕪也認為: “即使目前的關注度不高，也并不完全就是一件壞事，起碼說明了開展綠色節能教育的重要性和必要性，也留出了宣傳綠色節能的空間。”“基礎教育信息化快速成長和發展，對信息化還處在認識、接受、消化和理解的階段，理念上提高到綠色節能還需要一個過程。”王曉蕪認為: “隨著英特爾、聯想等IT企業不斷地倡導綠色節能，必然會引起教育行業對IT節能問題的關注和重視。”

“對孩子倡導什么樣的理念，孩子們就可能養成什么樣的習慣。例如，多年來社會不斷地倡導回收廢舊電池、保護環境的理念，現在很多孩子都已經能夠自覺地做到這一點，這就是宣傳教育的重要性。如果我們也不斷地將IT產品綠色節能問題告訴老師和孩子們，在信息技術課程教育的時候，增加相關內容，讓廣大老師和學生了解和認識到IT產品的能耗問題。那么，老師們會有意識地選擇更加綠色節能的設備; 而孩子們成為社會建設人才的時候，也會自覺地用他們的才能和創造去追求綠色節能。這也正是在中小學教育信息化進程中進一步提升和強化綠色節能意識的意義所在。”王曉蕪說。