近兩年，IT教育培訓市場一直在持續增長，計世資訊調查數據顯示，2005年，市場規模超過40億元，最近三年的市場復合增長率達到22.6%，無論從IT服務的細分市場比較，還是從行業細分市場分析，IT教育培訓的市場增長都是業內關注的焦點。
IT教育培訓市場呈現高增長動因何在？培訓需求走向多元化是IT教育培訓市場高增長的關鍵。當前無論是企業還是個人、無論是從業人員還是在校學生、無論是IT業內人士還是非IT人員，對接受IT教育培訓的需求越來越多，需求的知識技能類別越來越廣，需求層次也越來越高。
目前中國的IT教育培訓開始從普及走向專業細分階段，不但原有的軟件開發、應用軟件培訓、網絡管理培訓課程供不應求，而且新的專業培訓不斷推陳出新，諸如網絡應用、網絡游戲、軟件測試、信息安全等也正逐步成為IT教育培訓市場的新熱點。培訓形式更是從單一的認證培訓，發展為包括學歷教育、職業培訓、業余培訓等多種形式在內的多元化方式，課程越來越突出實際操作能力的培養，并不斷升級。國內外廠商、相關培訓機構、高等教育院校、IT人才應用企業對IT教育培訓的專業服務關注度也越來越高。
2006年IT教育培訓市場呈現四大類熱點需求：
1、多家廠商加大認證培訓
由于國內外重點軟件廠商的認證，依然是IT從業人員求職、發展的重要資格證書。隨著國內IT業的不斷發展、對相關技術人員的水平要求和數量需求都在逐步提升，在這種需求背景下，諸如CISCO系列證書、微軟系列證書、北大青鳥的軟件開發、網絡管理認證等原有的證書顯得不夠，培訓產品多樣性增強、適合不同領域、不同層次需求的多種國內外品牌技術資格認證，獲得了不同人群的認可，因此認證市場進入穩步上升期。
2、學歷教育加大對軟件人才教育的投入
根據國家的軟件產業發展規劃，軟件人才缺口每年為20萬左右。中國每年學歷教育培養的相關專業的畢業生大約7萬人，遠遠不能滿足產業發展的需求。為解決軟件人才短缺的問題，國家教育部在全國35個院校中，設立了軟件學院。一些IT廠商或培訓機構也看到了，軟件從業人才結構中的管理人才、技術人才的職業水平有待提高的現狀。高等院校有加大軟件人才培訓的愿望，但限于師資有限的現狀并不能有效改變現狀，于是廠商或培訓機構紛紛在信息工程等專業上與高校展開合作。軟件人才的學歷教育從2003年就已顯露端倪，如今相關課程的設置更是逐年遞增。
3、職業培訓和遠程教育崛起
在市場經濟條件下，作為國家基礎性工程的職業培訓，在保留其公益性的同時，又實現了產業化。基本上，職業培訓建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業培訓相互銜接；又與普通教育、成人教育相互溝通；學歷教育和職業培訓并舉的框架體系。近幾年，百萬大學生就業難已成為一個社會問題，更要求職業培訓課程與企業的職業技能緊密結合，專業設置完全根據社會和就業者的需要。現在IT培訓正是當前職業培訓中最熱門的專業，無論是IT行業的求職者或跳槽人員，還是非IT行業從業者對IT培訓都趨之若騖，應用軟件培訓正成為全民的必修課，市場前景可以預期看好。
遠程教育是信息化技術快速發展的產物，中國的網絡大學已由幾年前的4所，發展為100多所高等院校，遠程教育普及率正逐步提升，遠程教育也已逐漸被人們所接受，并成為主流教學模式的一種。遠程教育的實現本身就是依靠IT手段，隨著網絡教育的逐步成熟，也正為IT教育培訓帶來更大的市場。
4、“企業定制培訓”繼續升溫
調查顯示，一些知名培訓機構企業客戶的收入，占到培訓教育總收入的1/3，有一些甚至占到50%。高端培訓所占的比例則更大，培訓機構針對大客戶的實際需求來制定培訓方案，進行有針對性的授課。在客戶結構發生變化的同時，培訓機構的成分也在變化，很多培訓機構都有網絡或系統集成背景，一些有培訓經驗但與IT無關的企業也涉足其中。企業市場是IT培訓增速最快的細分領域。
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