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“最近很忙，正安排一批江西過來的學(xué)員報(bào)到。”迅騰國(guó)際南開軟件培訓(xùn)中心王新強(qiáng)老師對(duì)記者說，“外省高中生來天津求學(xué)IT職業(yè)教育已漸成趨勢(shì)。”據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，6月隨著高考結(jié)束，外省學(xué)生來津就讀的人數(shù)大幅增加。

這些青睞天津IT培訓(xùn)的外省高中生主要來自河北、山東、遼寧等天津周邊省份。他們與本地學(xué)生相比，優(yōu)勢(shì)很多，學(xué)習(xí)努力，能吃苦，決心大。軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師是外省高中生來天津求學(xué)的首選，動(dòng)漫游戲作為IT培訓(xùn)的“新貴”，也受到一部分人的青睞。預(yù)計(jì)外省學(xué)子選擇到天津進(jìn)行技能培訓(xùn)的現(xiàn)象將呈井噴式發(fā)展。

暑假是天津IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生的旺季。記者走訪迅騰國(guó)際IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，報(bào)讀的學(xué)員不僅有本地高中落榜生，還在大量來自周邊省份的高中落榜生。這些學(xué)生本可以在當(dāng)?shù)亟邮苈殬I(yè)培訓(xùn)，為何千里迢迢來天津?qū)WIT技術(shù)？

外因：天津企業(yè)對(duì)“技術(shù)藍(lán)領(lǐng)”寵愛有加

外省高中生緣何青睞到天津求學(xué)？主要原因是天津能夠提供足夠的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。至于為什么熱衷選擇IT培訓(xùn)，業(yè)內(nèi)人士分析，現(xiàn)在IT市場(chǎng)最受企業(yè)歡迎的是偏重于操作技能、實(shí)用型的軟件開發(fā)人才，大量的工程技術(shù)人才并不需要高學(xué)歷，而是需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的“技術(shù)藍(lán)領(lǐng)”，而落榜高中生由于具備一定的文化理論知識(shí)，動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，正好成為“技術(shù)藍(lán)領(lǐng)”的最佳培訓(xùn)對(duì)象。

與外地職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，天津有何優(yōu)勢(shì)？某軟件培訓(xùn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“首先是師資優(yōu)勢(shì)，天津的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師不單擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有大型企業(yè)3~5年以上的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。他們懂得企業(yè)需要什么樣的人，能夠提供良好的職業(yè)通道，讓你通過兩年的訓(xùn)練，由一位生手變成能夠在IT行業(yè)做一番事業(yè)的各類工程師。”

內(nèi)因：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出培訓(xùn)就業(yè)一條龍

外省高中生南下天津?qū)WIT，就業(yè)是其最大的驅(qū)動(dòng)因素，天津的IT培訓(xùn)教育給這些外省高中落榜生提供了一條良好的職業(yè)發(fā)展通道。

7月25日，是江龍入職上班的第一天。這位來自湖南的高中生成功應(yīng)聘成為天津某信息技術(shù)公司的程序員。按規(guī)定，公司的程序員招聘都要求本科以上學(xué)歷，起薪統(tǒng)一為1500元/月，但這兩項(xiàng)對(duì)江龍來說，都破例了。試用期他的工資被提高到2000元/月，試用期后公司承諾給他3500元/月，這是許多大學(xué)畢業(yè)生都拿不到的高薪。這一切源于他在迅騰國(guó)際IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一年的軟件工程師專業(yè)學(xué)習(xí)。江龍的薪水在IT行業(yè)中并非特例，據(jù)了解，高中生參加IT培訓(xùn)，在天津就業(yè)平均起薪達(dá)到2000元/月。這個(gè)起薪水平與今年大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)形成了較大的反差，專科線下的高考生從就業(yè)前景出發(fā)，選擇天津IT培訓(xùn)成為一條不錯(cuò)的出路。

針對(duì)外省高中生的就業(yè)需求，天津各家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有專門的就業(yè)部門，并配備有專職人員。為提供完善的就業(yè)服務(wù)，各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也頻出“奇招”。有機(jī)構(gòu)提供給學(xué)員無限次數(shù)的終身就業(yè)服務(wù)；也有機(jī)構(gòu)在建立了就業(yè)基地，設(shè)立“創(chuàng)業(yè)扶持基金”，成立各種創(chuàng)作室；一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更推出了“就業(yè)雙保險(xiǎn)計(jì)劃”， 在IT職業(yè)教育中引入學(xué)歷教育作為補(bǔ)充，使學(xué)員在獲得職業(yè)技能的同時(shí)，能夠通過接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，取得國(guó)家承認(rèn)的專科、本科學(xué)歷，為更高層次的就業(yè)及發(fā)展增加砝碼。

外省高中生求學(xué)天津，并非今朝才有，也并非只有IT培訓(xùn)領(lǐng)域才見，實(shí)則是現(xiàn)在外省高中生到天津?qū)W習(xí)IT技術(shù)的現(xiàn)象尤為突出罷了。如何理性認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象？有三點(diǎn)不能含糊。

一是外省高中生到天津?qū)W習(xí)IT技術(shù)，并非人人適合。天津的高端IT培訓(xùn)學(xué)費(fèi)貴、時(shí)間長(zhǎng)。從學(xué)費(fèi)上看，一個(gè)項(xiàng)目學(xué)完少則5000~6000元，多則2萬~3萬元；從時(shí)間上看，有半年，也有兩年，如此龐大的開支，對(duì)于外省的貧困學(xué)生顯然不合適。

二是外省學(xué)子在天津?qū)WIT技術(shù)，分為兩類人：一類是高中落榜后直接過來天津求學(xué)，另一種是高中畢業(yè)后，來到天津打工謀生，在工作中深知一技之長(zhǎng)的重要，又看好IT行業(yè)前景，所以萌發(fā)轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)的欲望。

三是IT培訓(xùn)作為一種職業(yè)教育，能否向其他技校學(xué)習(xí)，在學(xué)員學(xué)習(xí)職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，同時(shí)修讀成人高校或者電大的大專學(xué)歷，讓學(xué)員既掌握了一技之長(zhǎng)，又拿到文憑，掃除職業(yè)生涯中的一些障礙。